Sensibiliser avant l’adolescence : un enjeu éducatif majeur
Si les addictions – tabac, alcool, stupéfiants, jeux d’argent, écrans… – semblent apparaître à l’adolescence, les mécanismes qui y conduisent existent déjà chez les plus jeunes : recherche de sensations, gestion difficile des émotions, influence des pairs, pression sociale, exposition aux médias et aux réseaux sociaux.
La prévention des conduites addictives est aujourd’hui un enjeu central dans les écoles, collèges, structures médico-sociales (IME, ITEP, SESSAD) et dispositifs de prévention spécialisée.
La récente enquête parlementaire sur l’impact psychologique de TikTok sur les mineurs illustre à quel point cette sensibilisation doit commencer tôt.
Agir tôt, c’est offrir aux enfants des repères pour comprendre leur environnement, se connaître, développer leur autonomie de pensée et faire des choix éclairés.
Un jeu pour comprendre les addictions et apprendre à s’en protéger
Ce jeu de plateau « Kikagi ? pour comprendre les addictions et s’en protéger » favorise une prise de conscience accessible sur les addictions, leurs risques et les stratégies pour les éviter ou y résister.
À travers des questions d’opinion, de connaissances, des cartes bonus et malus, les joueur·euse·s sont invité·es à interroger leur esprit critique, leur rapport aux produits ou comportements à risque et à réfléchir à leurs propres choix.
Les enfants sont amenés à partager leur point de vue, écouter celui des autres, débattre, questionner et se confronter à différentes situations sans jugement.
Objectifs pédagogiques
Le jeu repose sur trois grandes dimensions éducatives :
• Les compétences psychosociales et la confiance en soi
• Les médias, les relations sociales et les influences
• L’apprentissage de l’autonomie de pensée
Les objectifs pédagogiques :
– Comprendre les risques liés aux addictions et les moyens de s'en protéger
– Développer l'esprit critique face aux influences et aux comportements à risque
– Renforcer la confiance en soi, l'écoute et le respect des points de vue
– Apprendre à réfléchir et décider par soi-même, dans un esprit de coopération
Exemples de questions :
• Imagine que ton cerveau devienne super têtu : il met une couronne et crie “Je décide ! Encore un jeu ! Encore un bonbon !”… Qui gagne ? Et comment tu fais pour redevenir le chef ?
• Comment réagirais-tu si un ami te disait "tout le monde le fait" pour te convaincre d'essayer quelque chose que tu ne veux pas faire ?
• Fuir est parfois une bonne solution. Pourquoi à ton avis ? Donne des exemples.
• Quand un(e) influenceur(euse) te conseille un produit, il faut :
a. Le croire sans réfléchir
b. Se demander s’il ou elle est payé(e) pour en parler
c. Toujours acheter ce produit
d. Se demander s’il ou elle a les connaissances pour en parler
Contenu du jeu :
1 plateau
24 cartes-questions "expressions"
24 cartes-questions "apprentissage"
24 cartes-questions "autonomie"
8 cartes "malus"
8 cartes "bonus"
6 pions et 1 dé
1 règle du jeu
1 livret « Et si on s’parlait des addictions ? », réalisé en partenariat avec les Apprentis d’Auteuil et avec l’aide de Jean-Pierre Couteron, psychologue clinicien.
